Menu Zamknij

Kategoria: Projekty/prace szkolne

Centrum Kształcenia Ogólnego i Zawodowego w kosmicznej misji!

Uczniowie Centrum Kształcenia Ogólnego i Zawodowego wzięli udział w ogólnopolskim programie edukacyjnym „Klucz do kosmosu – zbuduj klucz telegraficzny i nadaj sygnał alfabetem Morse’a”.

W zajęciach uczestniczyło 12 uczniów, którzy z ogromnym zaangażowaniem przystąpili do realizacji zadania. W ramach projektu młodzież zmontowała 10 kompletnych układów telegraficznych oraz rozbudowała jeden standardowy klucz telegraficzny, nadając mu nową, efektowną i funkcjonalną formę.


Bezpieczeństwo przede wszystkim

Zajęcia rozpoczęły się od omówienia zasad BHP obowiązujących podczas pracy z narzędziami oraz sprzętem elektronicznym. Uczniowie zapoznali się z bezpiecznym użytkowaniem lutownicy, zasilaczy oraz narzędzi ręcznych. Szczególną uwagę zwrócono na organizację stanowiska pracy, ochronę wzroku oraz właściwe postępowanie z rozgrzanymi elementami.


Od teorii do praktyki

Kolejnym etapem było przedstawienie założeń projektu realizowanego w ramach programu „Klucz do kosmosu”. Uczniowie poznali ideę budowy klucza telegraficznego oraz znaczenie alfabetu Morse’a w historii komunikacji.

Podczas części teoretycznej omówiono:

  • elementy elektroniczne wykorzystane w projekcie,
  • schemat działania układu,
  • sposób podłączenia poszczególnych komponentów,
  • prawidłową kolejność lutowania elementów na płytce.

Dzięki temu uczestnicy mogli lepiej zrozumieć, jak działa cały system i jak istotna jest precyzja w montażu.


Rozbudowa klucza i budowa „Stacji nadawczej CKOiZ”

Jednym z najciekawszych etapów projektu była rozbudowa jednego ze standardowych kluczy telegraficznych. Uczniowie zaprojektowali i wykonali specjalną makietę, na której umieszczono nadajnik.

W ramach prac:

  • zmodyfikowano projekt uchwytu do nadajnika i wydrukowano go w technologii 3D, tak aby można było stabilnie przykręcić urządzenie do makiety,
  • zaprojektowano i wydrukowano w 3D tablicę ze znakami alfabetu Morse’a,
  • do nadajnika przykręcono oświetlacze LED w kolorach czerwonym i zielonym.

Dzięki zastosowaniu dodatkowego podświetlenia stacja świeci w trzech kolorach: niebieskim, czerwonym i zielonym. Intensywne światło jest widoczne z bardzo dużej odległości, co nadaje konstrukcji efektowny, niemal profesjonalny charakter.

Oświetlacze LED zostały podłączone elektronicznie przez przekaźnik, co pozwala na bezpieczne i kontrolowane sterowanie oświetleniem. Dodatkowo do makiety przykręcono zewnętrzny przycisk sterujący, zwiększający funkcjonalność całej konstrukcji.


Praktyczne lutowanie i montaż

Najbardziej emocjonującą częścią zajęć było praktyczne lutowanie i montaż elementów elektronicznych. Uczniowie samodzielnie składali układy, dbając o poprawność połączeń oraz estetykę wykonania. Współpraca i wzajemna pomoc pozwoliły sprawnie zrealizować wszystkie zaplanowane zadania.

Efektem końcowym było nie tylko zbudowanie sprawnych kluczy telegraficznych, ale także stworzenie w pełni funkcjonalnej i efektownej wizualnie „Stacji nadawczej CKOiZ”, dzięki której uczniowie mogli nadawać sygnały alfabetem Morse’a na większą odległość.


Nauka, która inspiruje

Udział w programie był dla młodzieży cennym doświadczeniem – pozwolił rozwinąć umiejętności techniczne, nauczyć się pracy zespołowej, projektowania 3D oraz praktycznego zastosowania elektroniki. Projekt pokazał, że nauka może być inspirującą przygodą, a zdobyta wiedza – prawdziwym „kluczem do kosmosu”. 🚀

Elektroniczna klepsydra

Na zajęciach z przysposobienia do pracy w Centrum Kształcenia Ogólnego i Zawodowego w Zabrzu uczniowie regularnie realizują różnorodne projekty techniczne, które pozwalają im zdobywać praktyczne umiejętności oraz rozwijać zainteresowania związane z mechaniką, elektroniką i majsterkowaniem. Jednym z ostatnich przedsięwzięć była budowa Elektronicznej Klepsydry – popularnego zestawu do nauki lutowania, idealnego dla początkujących elektroników.

Projekt polegał na samodzielnym zmontowaniu urządzenia z gotowych elementów, ich prawidłowym przylutowaniu oraz przetestowaniu działania całego układu. Uczniowie doskonale poradzili sobie z zadaniem – niemal wszystkie klepsydry działały bez zarzutu. Dzięki wspólnej analizie błąd w niedziałającej klepsydrze udało się naprawić, co stało się dodatkową lekcją z diagnozowania usterek elektronicznych.

Aby projekt prezentował się jeszcze efektowniej, postanowiliśmy zaprojektować dla klepsydry specjalną podstawkę 3D. Wykorzystaliśmy do tego popularny program Tinkercad, w którym stworzyli stabilną i estetyczną podstawę dopasowaną do kształtu urządzenia. Po przygotowaniu modelu przystąpiliśmy do jego wydrukowania na drukarce 3D, którą szkoła otrzymała w ramach programu Laboratoria Przyszłości. Efekt finalny był bardzo udany – elektroniczna klepsydra stoi teraz pewnie i świetnie się prezentuje.

Zajęcia pokazały, że nauka poprzez praktykę przynosi najlepsze rezultaty. Uczniowie nie tylko stworzyli działający projekt elektroniczny, ale również poznali podstawy projektowania 3D i druku, zdobywając różnorodne, nowoczesne kompetencje. Atmosfera zaangażowania i chęci odkrywania nowych rzeczy sprawia, że podobne projekty będą kontynuowane także w przyszłości.